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Fiche mise à jour le 24/01/2012
fiche d'exploitation pédagogique

 
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Prise en compte de la gestion des ressources naturelles : sols, eau, économie des ressources

Niveau : Lycée, Seconde Mise à jour janv. 2012
Discipline : Sciences de la Vie et de la Terre

 La Lettre de Semencemag

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Chapitres du programme

La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant

Objectifs d’apprentissage visés

Pour aborder le thème des « Enjeux planétaires contemporains », on s’intéresse à certains aspects de la question énergétique ainsi qu’au défi que représente, en matière de ressources en sol, le développement d’une agriculture qui répond aux besoins de l’humanité.

Notions

L’agriculture a besoin de sols cultivables et d’eau : deux ressources très inégalement réparties à la surface de la planète, fragiles et disponibles en quantités limitées. Elle entre en concurrence avec la biodiversité naturelle.

Le sol : un patrimoine durable ?
Un sol résulte d’une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d’eau et la température. Le sol est lent à se former, inégalement réparti à la surface de la planète, facilement dégradé et souvent détourné de sa fonction biologique. Sa gestion est un enjeu majeur pour l’humanité.

 

Les articles sélectionnés sont essentiellement consacrés à l’utilisation par l’agriculture des sols et/ou de l’eau, deux ressources naturelles qu’il est nécessaire de gérer dans le sens du développement durable et de l’économie des ressources. Ils offrent ainsi une vision plus systémique de ces questions.

Les deux aspects étant étroitement liés, on pourra faire le choix de rechercher des informations dans les différents articles en établissant à chaque fois ce qui concerne plus spécifiquement la gestion des sols ou la gestion de l’eau.

Le bilan de cette étude doit conduire les élèves à constater que cette gestion nécessaire est déjà bien prise en compte, notamment par le biais de la recherche scientifique et de certaines pratiques agricoles. Néanmoins ces recherches et pratiques doivent devenir des priorités incontournables pour répondre aux défis du 21ème siècle et de l’accroissement de la population.

Compétences

Manipuler, recenser, extraire et organiser des informations, si possible sur le terrain, pour :

  • comprendre la formation d’un exemple de sol,
  • relier végétation, climat, nature de la roche mère et nature d’un exemple de sol.

Comprendre la responsabilité humaine en matière d’environnement.

Les ressources sélectionnées pour illustrer ce thème : articles, entretiens, vidéos

Articles

Article 1 :
Adapter le blé au changement climatique

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article

Pour nourrir les populations croissantes, il faut gagner en rendement.
Analyse des problèmes posés par le réchauffement climatique et présentation des directions de recherche : rôle du C02, besoins en eau, améliorations génétiques des variétés de blé.

Article 2 :
Dépollution des sols, les plantes font le ménage

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • extraction des polluants du sol par certains végétaux…
Article 3 :
Le grand défi du XXIème siècle : nourrir et respecter

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • économie des ressources,
  • protection de l’environnement notamment des sols

L’article permet de poser les problèmes de la gestion des ressources et de l’environnement tout en produisant suffisamment pour nourrir les hommes d’une manière globale. Il permet aussi de se centrer sur les problèmes majeurs de la gestion de l’eau et des sols.

Article 4 :
Plantes et réchauffement climatique, une solution en Afrique ?

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • adaptation au manque d’eau
Article 5 :
Légumineuses : pour des menus équilibrés et durables

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • économies d’énergie, bilan énergétique favorable, nappes d’eau préservées
Article 6 :
Adapter les variétés de maïs au changement climatique

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • adaptation, grâce à la sélection, dans le sens des économies d’eau notamment

Utiliser aussi l'article Les futurs maïs résisteront à la sécheresse

Article 7 :
Des cultures au service des nappes phréatiques

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • plantes piège à nitrates, enrichissement et protection des sols
Article 8 :
Plantes et réchauffement climatique, une solution en Afrique ?

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • adaptation des végétaux au manque d’eau
Article 9 :
Maïs contre estivants ?

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • gestion rationnelle, économies d’eau
Article 10 :
La luzerne, plante écologique

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • richesse de ses utilisations (biomasse),
  • favorable à la biodiversité,
  • enrichissement du sol en azote, protection des sols.
Article 11 :
Une ressource commune

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • état des lieux chiffré de la ressource en eau en France
  • son utilisation par les agriculteurs dans l'optique d'une gestion raisonnée de la ressource
  • les moyens pour la stocker pour les besoins de l'agriculture
Article 12 :
Des variétés qui résistent

Contenus et intérêts pédagogiques de cet article
  • résistance à la sécheresse
  • prise en compte des conditions climatiques des régions dans le choix des espèces et des variétés cultivées par les agriculteurs
  • travail des sélectionneurs

Entretiens

Entretien  1 :
Les agriculteurs peuvent infléchir l’impact du changement climatique
Contenus et intérêts pédagogiques de cet entretien

Conséquences positives et négatives du changement climatique sur les cultures.

 

 

 

 

 

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