La lettre de Semencemag .fr
Entrez votre adresse e-mail pour
être informé de l'ajout de
nouvelles fiches

Chapitre du programme

Influence de l’homme sur le milieu.

Notions illustrées  - Objectifs d’apprentissage visés

• L’homme influe sur le peuplement d’un milieu selon ses choix d’aménagement, ses besoins alimentaires…
• Son influence est directe sur le peuplement : déboisement, ensemencement, chasse, utilisation de pesticides…
• Son influence est indirecte sur le peuplement : accumulation de déchets, aménagement du territoire, modifications topographiques.

Articles et ressources de semencemag concernés

1. Le grand défi du 21è siècle, nourrir et respecter
2. Chanvre, une fibre pleine d'avenir
3. Plantes et réchauffement climatique, une solution en Afrique ?
4. Le grand bol d'air des grandes cultures
5. Dépollution des sols, les plantes font le ménage
6. Ruminants, prairies et effet de serre
7. Des jachères pour les abeilles
8. Des cultures au service des nappes phréatiques
9. Agriculture bio, une palette de plantes qui s'étoffe
10. Bandes en herbe une protection au long cours... pour les cours d'eau
11. Le retour des fleurs dans les champs
12. Peut-on faire du Bio dans son jardin ?
13. Qu'est-ce que la végétalisation ?

Entretiens
14 : Notre rôle de sélectionneur est de participer à un défi sociétal majeur
15 : Etre un sélectionneur citoyen

Videos
16 : Ecosystèmes dégradés : à chaque projet de végétalisation, un mélange d'espèces adapté
17 : Les plantes écolos selon Bruno Osson

Pistes d'exploitation

Il s’agit essentiellement de compléter les exemples classiques donnés dans les ouvrages scolaires avec une banque de données exemplaire et actualisée. Les élèves pourront y trouver au cours de leurs recherches des situations allant du niveau planétaire (Le grand défi du 21è siècle) jusqu’au niveau individuel (Peut-on faire du bio dans son jardin ?) illustrant ainsi la multiplicité des comportements collectifs et individuels humains qui peuvent influencer plus ou moins fortement le milieu.
Un travail de hiérarchisation des données en termes d’influence sur le milieu gagnerait à être conduit avec les élèves au terme de leurs recherches.

• Article 1 :
  • sélection dans le sens d’une moindre utilisation de produits phytosanitaires et d’engrais,
  • cultures favorables au milieu naturel : bordures en herbe le long des cours d’eau, plantation de haies, couverts végétaux pour éviter les sols nus.
• Article 2 : le chanvre, culture écologique.
• Article 3 :
  • les plantes peuvent s’adapter au manque d’eau,
  • réduction de la surface foliaire,
  • diminution de la vitesse d’évaporation…
• Article 4 : les végétaux constituent des pompes à CO2, ils produisent de l’oxygène.
• Article 5 : extraction des polluants du sol par certains végétaux.
• Article 6 : la diminution des rejets de gaz à effet de serre peut être obtenue en augmentant la durée du pâturage.
• Article 8 : plantes pièges à nitrates, enrichissement et protection des sols.
• Article 10 : hommes et plantes protègent l’environnement.
• Article 13 et vidéo 16  :
  • la végétalisation réhabilite les territoires dégradés et améliore la biodiversité locale
  • choix des espèces replantées selon le milieu, le climat, le sol, l’altitude…
• Entretiens 14 et 15 : produire mieux avec moins d’engrais et de produits phytosanitaires
• Vidéo 17 : choix et plantation de végétaux selon des objectifs spécifiques de préservation de l’environnement